Цель статьи – социологический анализ чтения как социокультурной ценности. Путем систематизации и вторичного анализа опубликованных результатов социологических исследований изучено отношение различных групп респондентов к данной ценности, ее личностные смыслы. Рассмотрен процесс реализации ценности «чтение», в том числе – обращение читателей к литературе на электронных носителях. Выявлен ряд проблем в социологическом изучении этой ценности. К ним относятся: использование некоторыми авторами малых, нерепрезентативных выборок, применение не всегда релевантных методов исследования и пренебрежение методами математической статистики. Установлено, что в отечественной социологической литературе отсутствует анализ ценности «чтение» в системе других социокультурных ценностей. В статье впервые выделены социокультурные функции ценности «чтение», отмечена важность ее компаративных исследований.
социокультурная ценность «чтение»; отношение к ценности «чтение»; личностный смысл ценности чтения; социальное значение ценности чтения.