Статья рассматривает процесс цифровизации женского образования в Египте как фактор социокультурных изменений в условиях сохраняющихся традиционных норм. На основе анализа национальной стратегии Digital Egypt 2030, образовательных программ, религиозных дискурсов и статистических данных делается вывод о том, что цифровизация образования становится инструментом не только технологической, но и социальной трансформации. Исследование показывает, что цифровое обучение открывает египетским женщинам новые возможности для получения образования и профессионального развития, в то же время усиливая противоречие между модернизацией общества и религиозно-культурными ожиданиями. Вместе с расширением доступа к образованию обостряется противоречие между семейными ролями и профессиональной самореализацией египетских женщин. Эти тенденции требуют комплексного анализа культурных механизмов адаптации.
цифровизация; образование; Египет; женщины; гендерные роли; ислам; онлайн-обучение; модернизация; культурные барьеры; социальная трансформация.